Formatbeschreibung
Die Poster Session umfasst pro Veranstaltungsraum max. fünf Poster, die eine Transferaktivität, -strukturen und/oder -inhalte visuell präsentieren. Für jedes Poster ist eine Kurzpräsentation von etwa einer Minute im Rahmen des Posterslams vorgesehen. Im Anschluss an den Posterslam folgt die Möglichkeit zum vertieften Austausch und Diskussion mit dem Publikum im Rahmen der Postersession.
Transfer mit und durch (schulische) Praxis - Raum 101
Beckmann, Timo; Dede, Claudia; | Leuphana Universität Lüneburg | |
| Scholl, Daniel; Falkenhagen, Frédéric; Kulakov, Pavel; Ratzka, Nadja | Universität Siegen | |
| Franke, Ulrike; Lachner, Andreas; Schmidt, Anneke | Universität Tübingen | |
| Uhde, Gesa | Technische Universität Braunschweig | Multidirektionaler Transfer durch Schulung zu Classroom-Management-Trainer*innen |
Transfer mit und durch Querschnittsthemen - Raum 104
| Huppert, Annette; Morbach, Zina; Rink, Katharina | Philipps-Universität Marburg | Querschnittsthemen divers diskutieren |
| Schwedler-Diesener, Anja; Süßenbach, Jessica; Kuhl, Poldi | Leuphana Universität Lüneburg | |
| Möllers, Laura | Universität Duisburg-Essen | Transfer im Bereich Demokratiekompetenz: Die Arbeit der CIVES! School of Civic Education |
| Ehrhardt, Kathleen; Hagemeier, Carolin; Seifert, Heidi; Zhorzhorliani-Metz, Ketevan | Leibniz Universität Hannover | |
| Bogner, Franz; Bowden, Rachel; Feldmann, Henning; Kremer, Kerstin; Riemann, Hendrik; Springob, Jan; Steger, Maria | Ruhr-Universität Bochum | Internationale Herausforderungen international angehen - Querschnittsthemen als verbindendes Moment der Erasmus+ Teacher Academies |
Transfer nutzen und Bildung ganzheitlich gestalten - Raum 201
Braun, Laura; Feldmann, Henning | Ruhr-Universität Bochum | Bildungsgerechtigkeit gemeinsam gestalten: Kokonstruktive Entwicklung eines praxisnahen Studienprofils für Lehramtsstudierende |
| Bruckermann, Till; Klarić, Elena; Pachale, Helene | Leibniz Universität Hannover | Bildungsökosysteme im Fokus: Science Outreach mit Schulprojekten gestalten |
| Krämer, Susanne; Blanke, Elisabeth | Universität Leipzig | Achtsamkeit in der Bildung - Ein Transferprojekt |
| von Lautz, Yannick; Kart, Mehmet; Stein, Margit | IU Internationale Hochschule | Herausforderungen und Potenziale der Lehrkräftebildung im Kontext von Polarisierung und religiös begründeten Konflikten |
Transfernetzwerke fachlich und strukturell gestalten - Raum 204
| Wiedmann, Michael; Körner, Dorothea; Erdmann, Julius | Pädagogische Hochschule Freiburg | Transfernetzwerk Bildung – ein Begegnungsraum für Personen, die den Transfer zwischen Wissenschaft und Schule gestalten |
| Ruge, Johanna; Holste-Massoth, Anuschka | Heidelberg School of Education | Das Verschränkungsmodul als curricularer Ort der Begegnung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik |
| Hannken-Illjes, Kati; Schwarze, Cordula; Völker, Ina | Philipps-Universität Marburg | Zwischen Wissenschaft, Unterricht und Bildungspolitik – Eine Diskussion des Beitrags universitärer Kompetenzstellen zum Forschungstransfer in der Mündlichkeitsdidaktik |
| Maahs, Ina-Maria; Schiller, Jonathan; Krämer, Astrid | Universität zu Köln | Internationale Impulse für eine zukunftsorientierte (Lehrkräfte-)Bildung: Lehrkräfte Plus Köln |
| Jorzik, Bettina; Siebert-Husmann, Christina | Stifterverband | "Werkstattgespräche“ mit den Bundesländern im Rahmen der Allianz für Lehrkräfte |
Transfer mit Medien gestalten - Raum 301
| Birkefeld, Kevin; Brose, Mandy; Nebel, Steve | Universität Potsdam | Game-based Learning im Klassenzimmer: Der Podcast "lernen : next level" als Brücke zwischen Forschung und Praxis |
| Schneider, Ariane | Technische Universität Dresden | Digitales Storytelling im Kontext von Nachhaltigkeit. (Geographie)Lehrkräfte als prosumierende Storyteller |
| del Valle, Victoria | Universität Paderborn | Transfer durch Fachzeitschriften: Hispanorama als Plattform für interne Wissenschaftskommunikation in der Spanischdidaktik |
| Kadir, Joana; Dönmez, Rüya; Giebeler, Ina; Grey, Lea; Weitz, Melanie | Ruhr-Universität Bochum | digiLL-Community: Für eine offene Lehrer:innenbildung |
Transferverbünde räumlich und kooperativ gestalten - Raum 304
| Christoforatou, Ellen; Gies, Angela; Huppert, Annette; Kirschner, Sophie; Perez, Jeanne Molina | Philipps-Universität Marburg | Kooperation der Hessischen Querstrukturen der universitären Lehrkräftebildung |
| Berlin, Andrea; Biederbeck, Ina | Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und Europa-Universität Flensburg | Gelingensbedingungen der Integration von Zentren in multidirektionale Verbünde zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung |
| Schmitt-Weidmann, Karolin; Weidmann, Dirk | Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Stuttgart | Lehrer*innenbildung im Maker Space – Zum Potential eines innovativen Raumkonzeptes für die Vernetzung mehrerer Bildungsakteure |
| Decker, Anna; Rusert, Kirsten | Universität Vechta | Multilateraler und reziproker Transfer im regionalen Netzwerk 'Sprachnetz/Netzword' |
| Weber, Johannes | Otto-Friedrich-Universität Bamberg | Die Rolle des gemeinsamen Projektbüros der fünf Bamberger lernen:digital-Vorhaben am Zentrum für Lehrerinnen- und Lehrerbildung Bamberg (ZLB) |
