Projekte der LSE
BIKO-LAMB 2.0
Mit dem Projekt BIKO-LAMB 2.0 verfolgt die Leibniz Universität Hannover die langfristige Etablierung und Implementierung interdisziplinärer Querschnittsthemen im Lehramtsstudium. Im Fokus stehen die Bereiche Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache (DaF/DaZ), interkulturelles Lernen und der Umgang mit heterogenen Lerngruppen.
Das Programm ist strategisch an der Leibniz School of Education (LSE) verortet, die als gleichgestellte Organisationseinheit eine nachhaltige Verankerung und Weiterentwicklung von Professionalisierungsangeboten sicherstellt.
Teaching Change 2.0 – Systemische Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als Querschnittsthema im Lehramtstudium und als institutionelle Haltung an der LUH
Das Projekt mit einer Laufzeit von 09/2025-08/2028 findet in Kooperation der Leibniz School of Education und dem Green Office der LUH statt, gefördert aus Studienqualitätsmitteln des Klimatopfs Lehre. Nachdem mit dem Projekt Teaching Change 1.0 (2022-2025) Angebote zur fachspezifischen und fächerübergreifenden Implementierung von BNE im Lehramtsstudium pilotiert wurden, sollen diese Ansätze im Rahmen des Anschlussprojekts verbreitert und verstetigt werden. Das Projekt unterstützt dafür Prozesse der Integration in den Fächern und treibt die überfachliche Verankerung von BNE im Zuge von Studiengangsentwicklungen voran.
Das Projekt flankiert die Bemühungen der Leibniz School of Education, ein ganzheitliches Konzept für die Professionalisierung (Haltung und Kompetenzen) zu verschiedenen gesellschaftsrelevanten Querschnittsthemen i.S.e. einer zeitgemäßen und zukunftsweisenden Lehrkräftebildung zu entwickeln und zu verankern.
Teaching Change Community – Netzwerk Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung Hannover
Das Projekt mit einer Laufzeit von 09/2025-08/2028 findet in Kooperation mit dem Niedersächsischen Kultusministerium statt und wird gefördert als Länderinitiative von Engagement Global aus Mitteln des BMZ.
Es verfolgt das Ziel, den Austausch und die Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Phasen und Akteur*innen der Lehrkräftebildung (Studium, Vorbereitungsdienst und berufsbegleitende Weiterbildung) im Bereich BNE zu verbessern und dabei insbesondere auch zu einer besseren Verzahnung von Wissenschaft und Praxis beizutragen – für eine kohärente, komplementäre, wissenschaftsbasierte und praxisorientierte Professionalisierung zu BNE als Querschnittsthema der Lehrkräftebildung.
Dafür wird im Rahmen des Projekts ein Netzwerk im Sinne einer Community of Practice ins Leben gerufen, das allen Akteur*innen der lehramtsbezogenen Bildungslandschaft der Region Hannover als gemeinsame Lern- und Kollaborationsplattform dient: Mitgliedern von Universitäten und Studienseminaren, Schulpraktiker*innen, Bildungsverwaltung, Bildungspolitik, Bildungsnetzwerken, Lernorten und Zivilgesellschaft. Im Herbst 2026 findet darüber hinaus eine Landestagung zu BNE in der Lehrkräftebildung statt, die Vertreter*innen aller Standorte in Niedersachsen zusammenbringt.
Transformative Horizons 3.0
Interkulturell ausgerichtete Bildung an Schulen verlangt nach einer entsprechend ausgerichteten universitären Lehrer*innenbildung, die den Diversitätsbegriff im Sinne der „Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt“ (KMK & HRK, 2015, S.2) aufgreift und den Studierenden durch die Förderung der interkulturellen Kompetenz zugänglich macht.
Als Nachfolgeprojekt des von 2023 bis 2024 gelaufenen Projekts Transformative Horizons 2.0 will Transformative Horizons 3.0 dieses Vorhaben weiter vorantreiben.
Gefördert von:
Leibniz Education Talks
Wissenschaft und Praxis im Dialog zu Querschnittsthemen
Zum 01.09.2025 startet das vom Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) geförderte Projekt “Leibniz Education Talks” an der LSE.
In einer Zeit rasanten sozialen und technologischen Wandels, wird ein intensiverer, wissenschaftlich fundierter Austausch zu gesellschaftlich relevanten Querschnittsthemen wie beispielsweise Künstliche Intelligenz, Bildung für nachhaltige Entwicklung oder Umgang mit Flucht und Migration, immer wichtiger.
Unser Anliegen ist es, den Austausch von Erkenntnissen und Ideen aus der Bildungswissenschaft, -praxis, -administration und -politik zu stärken und den wissenschaftlichen Diskurs aus seinem oft engen Kreis zu heben und einer breiteren Öffentlichkeit sowie der Bildungspraxis zugänglich zu machen.
Mit den Leibniz Education Talks schaffen wir eine Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Gesellschaft, um nachhaltige und wissenschaftlich fundierte Bildungsprozesse zu fördern.
