Die zunehmenden systemischen Krisen unserer Welt stellen uns vor die Notwendigkeit einer tiefgreifenden sozial-ökologischen Transformation. In dieser zivilisatorischen Umbruchphase entstehen neue Herausforderungen an Schule und Lehrkräfte:
Wie kann Bildung zum Wandel hin zu einer zukunftsfähigen und gerechten Weltgesellschaft beitragen?
Wie können junge Menschen zur kritischen und aktiven Mitgestaltung gesellschaftlicher Verhältnisse und zu nachhaltigen Lebensweisen motiviert und ermächtigt werden?
Wie können Schulen zu Lern- und Sozialisationsorten gelebter Nachhaltigkeit und sozialer Gerechtigkeit werden?
Das UNESCO-Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), das auch in niedersächsischen (Hoch)Schulen verbindlich umgesetzt werden soll, bietet einen Rahmen und zahlreiche Anregungen für die fächerübergreifende Umsetzung von Nachhaltigkeitsthemen im Unterricht und für die ganzheitliche Weiterentwicklung von Bildungseinrichtungen.
Viele Akteur*innen innerhalb und außerhalb von Schule haben sich schon mit BNE auf den Weg gemacht und tragen mutig und kreativ zu einer neuen Lernkultur und zum Bildungswandel bei. Sie sind überzeugt: Eine andere Welt ist möglich, wenn eine andere Bildung utopische und emanzipatorische Räume dafür schafft!
Seit 2022 ist die Leibniz School of Education in Kooperation mit dem Green Office unter dem Motto "Teaching Change" um die Etablierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als Querschnittsthema im Lehramtsstudium an der LUH bemüht. Sie möchte damit gewährleisten, dass angehende Lehrkräfte und Sonderpädagog*innen für ihre bedeutsame Rolle als Wandelgestalter*in von Schule und Gesellschaft sensibilisiert und professionalisiert werden.
Im Projekt „Teaching Change 1.0 - BNE im Lehramtsstudium“ (Laufzeit von 11/2022-08/2025, gefördert aus Studienqualitätsmitteln des Klimatopfs Lehre) wurde die fachliche Integration von BNE in mehreren Lehramtsfächern durch Lehrunterstützung und Gastlehre erprobt. Daneben wurden neue fächerübergreifende Lehr-Lernformate zu BNE pilotiert, u.a. eine Ringvorlesung, eine internationale Summer School sowie Seminare im Bereich Schlüsselkompetenzen. Entwickelte Lehr-Lern-Materialien für BNE im Lehramtsstudium wurden auf einer Online-Plattform zur freien Verfügung gestellt. Daneben wurden Vernetzungsangebote zu BNE unter Lehrenden und auch Studierenden geschaffen.
Im Rahmen von aktuell zwei Folgeprojekten wird die Implementierung von BNE vertieft, verbreitert und verstetigt:
Das Projekt Teaching Change 2.0 – Systemische Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als Querschnittsthema im Lehramtstudium und als institutionelle Haltung an der LUH (Laufzeit von 09/2025-08/2028 gefördert aus Studienqualitätsmitteln des Klimatopfs Lehre) zielt auf die strukturelle Verankerung von BNE für alle Studierenden des Lehramts. Nach einer Erhebung des Integrationsstands von BNE als Querschnittsthema in den Fächern sollen fachspezifische Umsetzungsprozesse und dabei auch fächerverbindende Ansätze unterstützt werden. Ein fächerübergreifender Diskurs zum gemeinsamen (Qualitäts)Verständnis von BNE soll - auch mit Blick auf good-practice Erfahrungen von Leuchtturm-Standorten der BNE - angestoßen und die überfachliche Verankerung von BNE im Zuge von Studiengangsentwicklungen vorangetrieben werden. Das Projekt flankiert die Bemühungen der Leibniz School of Education, ein ganzheitliches Konzept für die Professionalisierung (Haltung und Kompetenzen) zu verschiedenen gesellschaftsrelevanten Querschnittsthemen i.S.e. einer zeitgemäßen und zukunftsweisenden Lehrkräftebildung zu entwickeln und zu verankern.
Das Projekt Teaching Change Community – Netzwerk Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung Hannover (Laufzeit von 09/2025-08/2028 gefördert als Länderinitiative von Engagement Global aus Mitteln des BMZ) findet in Kooperation mit dem Niedersächsischen Kultusministerium statt. Es verfolgt das Ziel, den Austausch und die Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Phasen und Akteur*innen der Lehrkräftebildung (Studium, Vorbereitungsdienst und berufsbegleitende Weiterbildung) im Bereich BNE zu verbessern und dabei insbesondere auch zu einer besseren Verzahnung von Wissenschaft und Praxis beizutragen – für eine kohärente, komplementäre, wissenschaftsbasierte und praxisorientierte Professionalisierung zu BNE als Querschnittsthema der Lehrkräftebildung. Dafür wird im Rahmen des Projekts ein Netzwerk im Sinne einer Community of Practice ins Leben gerufen, das allen Akteur*innen der lehramtsbezogenen Bildungslandschaft der Region Hannover als gemeinsame Lern- und Kollaborationsplattform dient: Mitgliedern von Universitäten und Studienseminaren, Schulpraktiker*innen, Bildungsverwaltung, Bildungspolitik, Bildungsnetzwerken, Lernorten und Zivilgesellschaft. Im Herbst 2026 findet darüber hinaus in Kooperation mit dem nieders. Kultusministerium eine Landestagung zu BNE in der Lehrkräftebildung statt, die Vertreter*innen aller Standorte in Niedersachsen zusammenbringt. Zur Seite der Teaching Change Community.
Die Koordinierungsstelle steht gern für Beratung und weitere Umsetzungsideen rund um die BNE und die Transformation von Lernumgebungen zur Verfügung.
Genauere Infos zu den Angeboten finden Sie im nächsten Abschnitt.
Aktivitäten und Angebote des Projekts
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Lern-Angebote für Studierende
In fächerübergreifenden Seminaren (Schlüsselkompetenzen) lernen Studierende theorie-praxis-orientiert die Grundlagen der BNE kennen (Hintergrund, Ziele, Inhalt, Didaktik) und sind eingeladen, Schule und Lehrprofession im Kontext der sozial-ökologischen Transformation kritisch zu reflektieren und kreativ weiterzudenken.
Daneben sind Studierende in verschiedenen Beteiligungsformaten dazu eingeladen, ihre Ideen und Wünsche zur Weiterentwicklung der Lehramtssudiums i.S.d. BNE einzubringen.
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Unterstützungsangebote für Lehrende
Vernetzungsangebote sowie bedarfsgerechte thematische und didaktische Fortbildungen tragen zur Qualifizierung von Lehrenden im Bereich BNE bei. Auf Anfrage werden Dozierende im Bereich der Lehrkräfteausbildung bei der Integration von BNE-Ansätzen individuell unterstützt - durch Beratung, Materialien oder Lehrkooperation/Gastlehre. Gute Ansätze zur Integration von BNE in der Lehrkräftebildung werden bis 2028 in einem Leitfaden festgehalten.
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Online Plattform für Lehr-Lern-Konzepte und Materialien
Die von Teaching Change entwickelten Lehr-Lern-Konzepte und begleitende Materialien werden als Open Educational Ressources anderen Dozierenden online zur Verfügung gestellt. Alle Lehrenden der LUH sind eingeladen, Lehrkonzepte, Good-Practice-Beispiele oder Bildungsmaterialien zu teilen, die fachspezifische oder übergeordnete Anregungen für die Umsetzung von BNE in der Lehre bieten.
Projektkoordination
30167 Hannover
