Schule oder Wohlfahrtsverein? Positionierungen von Lehrkräften zur Leistungsbewertung im inklusiven Unterricht am Beispiel der Frage der (Nicht-)Versetzung

authored by: Jonas Becker, Ann-Kathrin Arndt, Jessica Löser, Michael Urban, Rolf Werning
Organisation(s): Institute of Education for Special Needs
Leibniz School of Education
Type: Article
Journal: Zeitschrift für Inklusion
Volume: 4
ISSN: 1862-5088
Publication date: 2020
Publication status: Published
Peer reviewed: Yes
Electronic version(s): https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/575/421 (Access: Open)
: Details in the research portal "Research@Leibniz University"