Auf dem Weg zur Reflektierten Handlungsfähigkeit - Stolpersteine oder Königsweg?

Eine theoretische Annäherung aus der Perspektive einer inklusiven Lehrer*innenbildung

authored by

Maren Oldenburg, Linda Sterzik

Organisation(s)

Institute of Education for Special Needs
Leibniz School of Education

Type

Contribution to book/anthology

Pages

72-85

Publication date

2019

Publication status

Published

 

Details in the research portal "Research@Leibniz University"