Reflexion als soziale Praxis

Sequenzanalytische praxisreflexive Kasuistik in Fortbildungen mit Lehrkräften am Beispiel des Spannungsverhältnisses von Leistung und Inklusion.

authored by

Ann-Kathrin Arndt, Jonas Becker, Ramona Lau, Jessica Löser, Anika Lübeck, Michael Urban, Rolf Werning

Organisation(s)

Institute of Education for Special Needs
Leibniz School of Education

External Organisation(s)

Bielefeld University
Goethe University Frankfurt

Type

Contribution to book/anthology

Publication date

2022

Publication status

Published

Electronic version(s)

https://doi.org/10.25656/01:25414 (Access: Open)

 

Details in the research portal "Research@Leibniz University"