LeibnizLAB

Bei diesem LeibnizLAB werden die Schüler*innen dazu eingeladen, die Rolle von Ingenieur*innen spielerisch zu erleben und zu verstehen. In drei spannenden Themenbereichen – vom Bau der höchsten Gebäude der Welt über die Konstruktion mächtiger Stauseen bis hin zur Vielfalt atemberaubender Brücken – wird das Ingenieurwesen lebendig und greifbar. Mithilfe von Mitmachexperimenten können die Schüler*innen problemorientiert lernen: Sie erfahren, wie dick eine Staumauer sein muss oder welche Herausforderungen beim Bauen in der Wüste gemeistert werden müssen. Theoretische Konzepte werden auf kindgerechte Weise erklärt und durch anschauliche Beispiele zum Leben erweckt.

Von Linsen bis hin zu Weltallteleskopen: Das LeibnizLAB Optik für Grundschulen hält beeindruckende Experimente mit Licht bereit. Die Schüler*innen lernen Spannendes über Linsen, Spiegel und Prismen. Dabei erfahren sie unter anderem, wie Brillen beim Sehen helfen und warum Regenbögen entstehen. Zusätzlich zu den Experimenten wird durch einen fesselnden Vortrag gezeigt, welche Rolle die Physik im Alltag spielt und was alles mit Mikroskopen und Teleskopen entdeckt werden kann.

Das zentrale Thema des LeibnizLABs Maschinenbau ist die Verbindung von Natur und Technik: Die Schüler*innen werden eingeladen, Phänomene in der Natur zu finden, die auf die Technik übertragen werden können — wie zum Beispiel die Klette oder den Lotuseffekt. Zur Veranschaulichung der Themen Aero- und Aquadynamik steht ein Windkanal zur Verfügung, in dem die Strömungen um verschiedene einfache Körper beobachtet werden können.

Im LeibnizLAB Meteorologie dreht sich alles um das alltägliche Thema Wetter - dieses ist schließlich mehr als nur Smalltalk! Wie entstehen Wolken? Was treibt das Wetter an? Diesen und weiteren Fragen geht das LeibnizLAB Meteorologie auf den Grund. Zusätzlich wird wahlweise der Klimawandel oder die Entstehung von Gewittern thematisiert. Die Schüler*innen entwickeln dabei ein Verständnis für die unterschiedlichen Naturphänomene.

Auf Wunsch können auch Wetterkarten thematisiert werden, wodurch sich der Unterrichtsbesuch um eine Stunde verlängert.

Das LeibnizLAB Informatik bietet einen ersten Einstieg in die Programmierung. Der erste Teil beschäftigt sich mit dem gemeinsamen Programmieren eines Beispielprogramms. Hierbei werden Grundkonzepte des Programmierens gemeinsam erarbeitet. Anschließend werden diese Kenntnisse innerhalb einer Arbeitsphase vertieft. Die Schüler*innen bearbeiten zuerst ein vorgegebenes Projekt und können dann aus verschiedenen Projekten auswählen. Sie nutzen dazu eine blockbasierte Programmiersprache, die einen schnellen Einstieg in die Programmierung ermöglicht und auf einem Calliope mini getestet werden kann.

Das LeibnizLAB Informatik für die Oberstufe bietet eine gute Einführung in das Programmieren. Ziel ist es, Grundlagen der Programmierung am Beispiel der einfachen blockbasierten Programmiersprache für den Calliope mini zu erlernen. Dabei werden sowohl die grundlegenden Blöcke erläutert als auch verschiedene Übungsaufgaben bewältigt. Die Schüler*innen können frei aus Aufgaben mit verschiedenen Niveaus auswählen oder eigene Problemstellungen mithilfe eines Programms lösen.

In diesem LeibnizLAB wird den Schüler*innen das Gebiet der Infektionsbiologie nähergebracht. Dabei wird die Frage beantwortet, welche Erreger es überhaupt gibt und wie diese im Labor nachgewiesen werden können. Die Schüler*innen haben die Möglichkeit, eine unbekannte Probe zu untersuchen und eine Virusinfektion nachzuweisen. Außerdem lernen sie die theoretischen Aspekte einer PCR kennen und erlernen den Umgang mit einer Pipette, einem Vortexer und der Zentrifuge anhand einer isothermen Amplifikation.

Das LeibnizLAB Infektionsbiologie wurde zusammen mit dem Exzellenzcluster RESIST der Medizinischen Hochschule Hannover entwickelt und dauert circa drei Zeitstunden.