Leibniz School of Education

Peer-Mentoring-Programm #LernenVernetzt Fit fürs Referendariat?

Schulpraxis Lehren und Lernen post Covid 19 Absolventinnen- und Absolventenfeier

Online Talks Werkstatt DaZ/DaF

plabs Internationales

Angebote der Leibniz School of Education

Die Leibniz School of Education bietet verschiedene Veranstaltungsformate an, die die Studierenden aller Lehrämter bei der Berufsfeldorientierung und der Praxisvorbereitung unterstützen sollen.

Würfel, die das Wort TEACH bilden vor zwei Bücherstapeln

Würfel, die das Wort TEACH bilden vor zwei Bücherstapeln

Würfel, die das Wort TEACH bilden vor zwei Bücherstapeln

© Wokandapix@pixabay

Peer-Mentoring-Programm

für Studienanfänger*innen (als Mentee) sowie Studierende im höheren Semester (als Mentor*in) im Lehramt

Lehrerin schreibt an Tafel

Lehrerin schreibt an Tafel

Lehrerin schreibt an Tafel

© Foto: lightpoet-Fotolia.com

Schulpraxis – Gestärkt in den Lehrberuf

für Bachelorstudierende ab dem 2. Fachsemester (bei freien Plätzen auch für Masterstudierende) im Lehramt

Plattform Lehramt an berufsbildenden Schulen

zu Themen der Lehrkräftebildung

Ein Kreis mit Icons für Studierende, Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler. In der Mitte steht ein großer Monitor mit der Titelschrift "#LernenVernetzt", den ein Laptop und ein Smartphone umgeben. Den Icons werden Eigenschaften bzw. Bedarfe zugeteilt: Studierende besitzen Fachliche & Pädagogische Kompetenzen, Technisches Verständnis und Soziales Engagement. Den Schülerinnen und Schülern fehlt Struktur, Begleitung und Feedback. Die Lehrkräfte müssen Zusätzliche Aufgaben erfüllen bei gleichen zeitlichen Ressourcen, haben Praxiskompetenz und einen Lehrplan. Alle Parteien sind durch Pfeile in Kreisform verbunden.

Ein Kreis mit Icons für Studierende, Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler. In der Mitte steht ein großer Monitor mit der Titelschrift "#LernenVernetzt", den ein Laptop und ein Smartphone umgeben. Den Icons werden Eigenschaften bzw. Bedarfe zugeteilt: Studierende besitzen Fachliche & Pädagogische Kompetenzen, Technisches Verständnis und Soziales Engagement. Den Schülerinnen und Schülern fehlt Struktur, Begleitung und Feedback. Die Lehrkräfte müssen Zusätzliche Aufgaben erfüllen bei gleichen zeitlichen Ressourcen, haben Praxiskompetenz und einen Lehrplan. Alle Parteien sind durch Pfeile in Kreisform verbunden.

Ein Kreis mit Icons für Studierende, Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler. In der Mitte steht ein großer Monitor mit der Titelschrift "#LernenVernetzt", den ein Laptop und ein Smartphone umgeben. Den Icons werden Eigenschaften bzw. Bedarfe zugeteilt: Studierende besitzen Fachliche & Pädagogische Kompetenzen, Technisches Verständnis und Soziales Engagement. Den Schülerinnen und Schülern fehlt Struktur, Begleitung und Feedback. Die Lehrkräfte müssen Zusätzliche Aufgaben erfüllen bei gleichen zeitlichen Ressourcen, haben Praxiskompetenz und einen Lehrplan. Alle Parteien sind durch Pfeile in Kreisform verbunden.

© LSE/M.Schwarze & E.Reh

#LernenVernetzt

für alle Lehramtsstudierenden

Lehren und Lernen post Covid 19

Die Bedeutung des New Learning für Schule und Gesellschaft

Schülerinnen und Schüler in Schuluniformen vor einem gelben Schulgebäude

Schülerinnen und Schüler in Schuluniformen vor einem gelben Schulgebäude

Schülerinnen und Schüler in Schuluniformen vor einem gelben Schulgebäude

© Loyola Gymnasium Prizren

International Teaching Partnership

Internationales im Lehramtsstudium

für alle Lehramtsstudierenden

Online Ringvorlesung: Mehrsprachigkeit aus internationaler und interdisziplinärer Sicht

für alle Lehramtsstudierenden

© contrastwerkstatt-fotolia.com

Werkstatt DaZ/DaF

für alle Lehramtsstudierenden und Absolvent*innen

© Foto: fstop-istock.com

Fit fürs Referendariat?

für Lehramtsstudierende zum Ende des Masterstudiums

Mikrophon Absolventenfeier

Mikrophon Absolventenfeier

Mikrophon Absolventenfeier

Absolventinnen- und Absolventenfeier

für alle Absolvent*innen des Lehramts

Letzte Änderung: 22.12.21 Druckversion

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