#LernenVernetzt

Lehramtsstudierende melden sich über diese Anmeldemaske an (siehe Link am Ende der Seite oder in der Menüleiste) und signalisieren damit ihre Bereitschaft, sich zu engagieren. Für pädagogisch lehrendes Personal und Einrichtungsleitungen gibt es ebenfalls ein entsprechendes Formular. Hier tragen diese ihre Unterstützungsbedarfe ein.

Diesen Bedarfen und den Qualifikationen und Interessen der Studierenden entsprechend werden (multiprofessionelle) Teams aus pädagogisch lehrendem Personal und Studierenden gebildet, die gemeinsam Absprachen zum Vorgehen und der Art der Unterstützung treffen. Vorlagen und Anleitungen zum gemeinsamen Arbeiten werden durch das #LernenVernetzt-Team zur Verfügung gestellt.

Auch nach der Rückkehr zum Präsenzunterricht im Jahr 2021 sehen sich Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Herausforderungen konfrontiert. Lernrückstände müssen aufgeholt, tragfähige Beziehungen zwischen Gleichaltrigen und pädagogischen Fachkräften stabilisiert und die Nutzung digitaler Infrastrukturen muss weiter ausgebaut werden. Die Lehramtsstudierenden, die sich im Rahmen des Projekts #LernenVernetzt engagieren, unterstützen Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler auch nach der Rückkehr zum Präsenzunterricht. Die Unterstützung und Zusammenarbeit wird im Hinblick auf die Bedarfe der Akteurinnen und Akteure in Präsenz und/oder digital erfolgentypo3/.

Die Möglichkeiten der Zusammenarbeit sind dabei sehr vielseitig und bieten den Studierenden die Chance, mehr Praxiserfahrung in ihrem Lehramtsstudium zu sammeln sowie Unterricht und Schule mitzugestalten. Im Fokus stehen dabei stets die Bedarfe der Lernenden sowie das Hauptziel des Projekts #LernenVernetzt: einen entschiedenen Beitrag zur Gestaltung einer bildungsgerechteren Zukunft zu leisten.

Aus diesem Grund ruft das Team von #LernenVernetzt der Leibniz School of Education Lehramtsstudierende dazu auf, sich zu engagieren und sowohl die Lehrkräfte als auch die Lernenden zu unterstützen.

Das Projekt #LernenVernetzt ist aus einer Kooperation zwischen der Leibniz School of Education (LSE) dem Institut für Erziehungswissenschaft (IEW) und dem IGS-Qualitätsnetzwerk in Hannover und der Region (Q-IGS) entstanden und setzte da an, wo Lehrkräfte, Lernende und auch Erziehungsberechtigte seit Beginn der Maßnahmen zur Eingrenzung der Corona-Pandemie vor eine große Herausforderung gestellt wurden: dem digitalen Lehren und Lernen. Inzwischen hat sich das Projekt zu einem vielseitigen Unterstützungsangebot für pädagogische Institutionen entwickelt und wird gemeinsam mit unserem Kooperationspartner, dem Zentrum für Lehrerbildung der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU), qualitativ und organisatorisch optimiert und den Bedarfen aller Beteiligten fortlaufend angepasst.