Qualitätsentwicklung

Qualitätsmanagement in der Leibniz School of Education (LSE)

Die Leibniz Universität Hannover (LUH) bietet im Rahmen der Lehrkräftebildung Studiengänge zu drei Lehramtstypen an: Das gymnasiale Lehramt, das Lehramt an berufsbildenden Schulen sowie das Lehramt für Sonderpädagogik. Im Rahmen dieser Studiengänge werden ca. 220 Fächerkombinationen vorgehalten; die jeweiligen Fächer sind in sechs der neun Fakultäten an der LUH verortet. Die fachübergreifenden Aspekte der Lehrkräftebildung sind über die LSE organisatorisch verankert.

Das Qualitätsmanagement an der LUH wird übergeordnet von der Zentralen Einrichtung für Qualität in Studium und Lehre/Abteilung Qualitätsentwicklung (ZQS/QS) gesteuert. Die LUH hat sich in Fragen des Qualitätsmanagements für die Systemakkreditierung entschieden, wobei die in Bezug auf die Studiengänge mit Lehramtsbezug die fachspezifischen Aspekte in den Qualitätszirkeln der jeweiligen Fakultäten bzw. Fächer betrachtet werden. Der Qualitätszirkel der LSE betrachtet dann noch einmal die Studienstruktur als Ganzes.

Die für das Qualitätsmanagement an der LSE zuständigen Personen sind in die hochschulweiten Austauschformate zur Qualitätsentwicklung eingebunden. Derzeit gibt es eine Person, die als QM-Beauftragte fungiert und eine Person, die die Aufgabe der Evaluationsbeauftragten übernommen hat.

Die Leibniz Universität Hannover (LUH) ist seit Herbst 2017 eine systemakkreditierte Hochschule und verantwortet somit die Akkreditierung ihrer Studiengänge selbst.

Die Regelung des Verfahrens erfolgt über die LQL-Ordnung in ihrer jeweils gültigen Fassung.

Die Qualitätssicherung der Lehramtsstudiengänge findet sowohl auf der Ebene der Teilstudiengänge (Fächer) als auch auf der fächerübergreifender Ebene statt. Die fachübergreifenden Aspekte werden vonseiten der LSE im Rahmen der jährlichen Qualitätszirkel sowie der Modellbetrachtung betrachtet.

Das Qualitätsmanagement für die Lehrkräftebildung liegt in der Verantwortung der Direktorin/des Direktors für Studium und Lehre der LSE und wird durch den jährlichen QM-Zirkel Lehramt sichergestellt. Dort findet die Diskussion der Qualität in der Lehramtsausbildung an der LSE auf fächerübergreifender Ebene statt.

Der QM-Zirkel Lehramt setzt aus folgenden Mitgliedern zusammen [1]:

• Studienkommission der LSE sowie ein weiteres studentisches Mitglied aus der Gruppe der Stellvertreter/-innen der Studierenden um die Stimmenmehrheit der Studierenden zu gewährleisten (stimmberechtigt)
• Vertreterin oder Vertreter der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover HMTMH, , aufgrund des Studienangebotes für das Fach Musik (stimmberechtigt)
• QM-Beauftragte oder -Beauftragter der LSE (beratend)
• Fachreferentinnen oder Fachreferenten der Lehrämter Gymnasien, berufsbildende Schulen, Sonderpädagogik, berufliche Praxis und Internationalisierung (beratend)
• bei Bedarf können weitere Personen mit ihrer Expertiese als Gäste hinzugezogen werden (beratend)

Ziel der Gespräche des QM-Zirkels Lehramts ist es, auf der Basis von Auffälligkeiten aus den jährlichen Qualitätsberichten der Fächer, aus den fächerübergreifenden Datenzusammenstellungen und Befragungsergebnissen, die lehramtsspezifisch aufbereitet werden, Handlungsbedarfe auf teilstudiengangsübergreifender Ebene zu identifizieren und Lösungsansätze zu diskutieren und initiieren.

Der jährliche Bericht zur Qualität der Lehramtsstudiengänge im Hinblick auf fächerübergreifende Aspekte basiert auf den Beratungen des QM-Zirkel Lehramt und wird im Rahmen des hochschulweiten Qualitätsmanagementsystems der Vizepräsidentin für Bildung  zur Verfügung gestellt.

[1] Beraten von der Studienkommission am 02.11.2016, Beschluss des Rates der LSE vom 16.11.2016.