Lehrveranstaltungen

Wochenendseminar auf Burg Lutter, im Bereich Schlüsselkompetenzen für das Lehramt im FüBa und BaTE. Auch Studierende im Master Lehramt und Studierende der Sonderpädagogik sind willkommen, können jedoch keine Leistungspunkte erwerben. Interessierte anderer Studiengänge (z.B. Bildungswissenschaften) können teilnehmen, falls es noch freie Plätze gibt.

Freitag 07.11. bis Sonntag 09.11.2025. Dozent: Timo Holthoff.

Link zum Vorlesungsverzeichnis (Anmeldung ab 1.9. über StudIP).

Deine Einladung:

System Change – not Climate change, fordern Schüler*innen der Fridays for Future Bewegung. Und was bewegt Dich so?

Die systemischen Krisen unserer Welt - Klimakrise, Demokratiekrise, Kapitalismuskrise, Bildungskrise – werden zunehmend spürbar. Der Wunsch einer lebenswerten Zukunft für alle begründet die Notwendigkeit einer tiefgreifenden sozial-ökologischen und kulturellen Transformation unseres Wirtschafts- und Gesellschaftssystems. Doch Wandel gestaltet sich schwierig, vielfach bewegen uns dabei mehr Fragen als Antworten und zeigen sich wachsende Verunsicherungen, Ängste und gesellschaftliche Konflikte.

Was bedeutet und erfordert Bildung in dieser zivilisatorischen Umbruchphase? Welche neuen Herausforderungen und Sinnfragen stellen sich an Schule und den Lehrberuf? Welche Entwürfe und Praktiken einer transformativen Lernkultur und Schulentwicklung gibt es? Wie können wir uns gegenseitig stärken, um in den Widersprüchen des Bildungssystems zu navigieren und - jetzt erst recht - unsere Rolle und Lust als Lehrer*in zu finden? Was macht uns Mut, Bildung anders denken und Grenzen im Schulsystem verschieben zu können?

Als Auszeit vom und bewusster Bruch mit dem (Uni-)Alltag stellt das Seminar einen Reflexions- und Begegnungsraum zum persönlichen, politischen und pädagogischen Denken, Fühlen und Handeln in einer Welt im Wandel dar. Wir werfen einen systemischen Blick auf das Zusammenspiel von Gesellschaft, Bildung und uns selbst, experimentieren mit unterschiedlichen Lernzugängen und arbeiten prozesshaft, mit dem, was da ist und entsteht. Der Rahmen einer kommunenhaft betriebenen alten Burganlage, der umgebenden Natur, gemeinsam zubereiteter Mahlzeiten und Lagerfeuer sollen dabei eine vertrauensvolle und entschleunigende Lernatmosphäre schaffen.

Die Bereitschaft zur aktiven Mitgestaltung eines achtsamen Lernraums, zur kritischen Selbstreflexion, zur emotionalen Auseinandersetzung sowie zum Einlassen auf mitunter ungewohnte Methoden werden für dieses Seminar vorausgesetzt

Wochenendseminar auf Burg Lutter, im Bereich Schlüsselkompetenzen für das Lehramt im FüBa und BaTE. Auch Studierende im Master Lehramt und Studierende der Sonderpädagogik sind willkommen, können jedoch keine Leistungspunkte erwerben. Interessierte anderer Studiengänge (z.B. Bildungswissenschaften) können teilnehmen, falls es noch freie Plätze gibt.

Freitag 07.11. bis Sonntag 09.11.2024. Dozent: Timo Holthoff.

Link zum Vorlesungsverzeichnis (wird für das WS 25/26 noch aktualisiert, Anmeldung ab 1.9. über StudIP).

19.-23. August 2024

Diese Sommerschule ermöglicht ein praktisches Eintauchen in BNE als ganzheitlichen Ansatz in und über Schule hinaus. Wir werden die BNE-Landschaft rund um die Landeshauptstadt Hannover erkunden: Begegnung mit innovativen Schulen, Kennenlernen verschiedener Lernorte und -formate, Treffen mit politischen Interessenvertreter*innen und Aktivist*innen der Zivilgesellschaft. Über flankierende wissenschaftliche Vorträge und Workshops werden wir dank internationaler Beteiligung verschiedene Facetten von BNE kennenlernen und diskutieren, was es bedeutet, Lehrer*in in einem sich verändernden Schulumfeld in Zeiten multipler Krisen zu sein – und was dies von der Lehramtsausbildung erfordert.

Das Angebot ist eine Kooperation zwischen den Projekten Teaching Change und Transformative Horizons 2.0 der LSE.

Programm und Anmeldung ab April 2024. Mehr Infos:

https://www.lse.uni-hannover.de/de/lse/projekte-lse/transformative-horizons-20/summer-school-2024

Diese aus Studienqualitätsmitteln geförderte fächerübergreifende Ringvorlesung bietet einen Überblick über Grundsatzfragen der BNE im Kontext der sozial-ökologischen Transformation, verschiedene fächerspezifische Umsetzungsperspektiven und Praxiseinblicke in schulische Entwicklungen.

Sie richtet sich an alle Lehramtsstudierenden, Dozierenden, Schulpraktiker*innen und weitere Interessierte.

Ansprechpartner: Timo Holthoff, Projekt Teaching Change, Leibniz School of Education.

Infos zum Programm und Anmeldung.

Seminar im Bereich Schlüsselkompetenzen für das Lehramt im FüBa und BaTE. Auch Studierende im Master Lehramt und Studierende der Sonderpädagogik sind willkommen, können jedoch keine Leistungspunkte erwerben. Interessierte anderer Studiengänge (z.B. Bildungswissenschaften) können teilnehmen, falls es noch freie Plätze gibt.

Freitag 2., 16, und 30. Juni von 14-19h

Samstag 3. Juni von 9-17h.

Link zum Vorlesungsverzeichnis

(Anmeldung über StudIP).

Einen Überblick  des Seminarablaufs finden Sie hier.

Im Kontext der Anforderungen einer sozial-ökologischen Transformation unserer Gesellschaft und nicht zuletzt durch den Erlass Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) des Niedersächsischen Kultusministeriums wird BNE zunehmend Bildungsauftrag und ganzheitliche Organisationsentwicklungsaufgabe von Schule und somit auch zum wichtigen Gegenstand der Lehrer*innenbildung.

Bislang sind die Möglichkeiten des Kompetenzerwerbs zu BNE für Lehramts-Studierende der LUH nur vereinzelt  gegeben. Mit der anstehenden Neuauflage der Master-Verordnung wird BNE voraussichtlich als neue „Basiskompetenz“ aufgenommen und wäre somit systematischer in der Lehrer*innenausbildung zu verankern.

Vor knapp einem Jahr hat die LSE mit dem Projekt Teaching Change begonnen, Angebote im Bereich der BNE für Studierende und Dozierende verschiedener Fächer zu entwickeln.

Wir möchten die Beteiligten und weitere Interessierte zu einem Erfahrungsaustausch zusammenbringen:

• Welches Verständnis einer BNE teilen wir, welche Qualifikation brauchen angehende Lehrer*innen?
• Wo und wie wird BNE bereits umgesetzt?
• Welche didaktischen Formate werden erprobt und sind erfolgreich, um BNE zu (er)leben?
• Wie können wir uns gegenseitig unterstützen und fächerübergreifend zusammenarbeiten?
• Wie kann ein BNE Lehr-Lern-Angebot gestärkt und verstetigt werden?
• Welche Unterstützungsangebote für Lehrende gibt es und welche Bedarfe haben wir darüber hinaus?
• …

Das Treffensoll ein möglicher Auftakt für ein verstetigtes BNE-Forum sein.

Dokumentation des Treffens: Download.

Bei Interesse an Aufnahme in den Verteiler / BNE-Newsletter: Mail an timo.holthoff@lse.uni-hannover.de

In der Nachhaltigkeitswoche der LUH vom 8.-12. Mai sind alle Lehrenden dazu aufgerufen, Nachhaltigkeitsthemen mit Bezug zu den 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung (Sustainable Development Goals) in den Lehrveranstaltungen aufzugreifen.

Das Projekt Teaching Change bietet an, für einen kurzen Teaser zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in Ihre Veranstaltung zu kommen. Im Rahmen eines Pechakucha-Vortrags (20 Bilder à 20 Sekunden) + Q&A wird für den Wandel von Schule für den Wandel von Gesellschaft geworben. Lehramt-Studierende bekommen einen kurzen Einblick in die BNE als pädagisches Handlungsfeld und werden eingeladen, sich als Multiplikator*in für Nachhaltigkeit zu verstehen. Nach Interesse kann sich eine moderierte Reflexion / Diskussion anschließen oder auch eine körperlich-interaktive Übung durchgeführt werden.

Buchung und Absprache: timo.holthoff@lse.uni-hannover.de

Die Welt um uns herum zu einem besseren Ort machen, eigene Projekte realisieren und neue Leute kennenlernen: Darum geht es bei "Projects for Future" an der LUH. Hier kannst du gemeinsam mit anderen Studierenden ein soziales, ökologisches, technisches oder ökonomisches Projekt für mehr Nachhaltigkeit realisieren.

Link zum Angebot des ZQS