Lehramt4Future: Nachhaltigkeit+Demokratie lehren (LA4Future)

Projektziel

Inmitten globaler Krisen und Transformationsprozesse gewinnen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Demokratiebildung an Bedeutung. Sie befähigen junge Menschen zur aktiven Mitgestaltung einer nachhaltigen Gesellschaft und bilden daher einen wesentlichen Bestandteil des Bildungsauftrags in Niedersachsen. Lehrkräftebildung (LKB) spielt hierbei eine Schlüsselrolle: Angehende Lehrkräfte müssen bereits im Studium die Kompetenzen erwerben, um BNE und Demokratiebildung erfolgreich zu integrieren.

Aktuell sind diese Themen in den Lehramtsstudiengängen an der Leibniz Universität Hannover (LUH) nicht ausreichend verankert. Statt als fächerübergreifende Querschnittsthemen werden sie oftmals lediglich auf einzelne Fächer beschränkt und hängen stark von der Initiative einzelner Lehrpersonen ab. Es fehlt an praxisnahen und fächerverbindenden Angeboten, um Studierende auf die komplexen Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten.

Das Projekt der Leibniz School of Education (LSE) setzt genau hier an. Die LSE schafft Freiräume für innovative Lehrveranstaltungen, die BNE und Demokratiebildung methodisch vielfältig und praxisnah erlebbar machen. Mit der Zusammenarbeit von Fächern wie Geographie, Politik, Darstellendes Spiel und Sonderpädagogik entstehen Seminare, die neue Lehrkonzepte entwickeln und pilotieren.

Zwei Hauptangebote stehen im Fokus: Ein fächerverbindendes Vertiefungsseminar, in dem Studierende interdisziplinär an Projekten arbeiten und diese in Schulen testen, sowie ein Schlüsselkompetenzseminar, das BNE und Demokratiebildung im Kontext einer ganzheitlichen Schulentwicklung erlebbar macht, inklusive Exkursionen zu innovativen Lernorten.

Diese Initiativen stellen eine bedeutende Lehrinnovation dar und versprechen qualitative und strukturelle Verbesserungen im Lehramtsstudium an der LUH. Ziel ist eine umfassende Integration von BNE und Demokratiebildung, die zukünftige Lehrkräfte auf die Herausforderungen einer nachhaltigen und demokratischen Gesellschaft vorbereitet.

Zielgruppe

Studierende der Lehramtsstudiengänge (für Berufsbildende Schulen, Gymnasium und Sonderpädagogik)

Projektlaufzeit: 04.2026 bis 03.2028

Gefördert durch: Stiftung Innovation in der Hochschullehre (Stiftung) ist eine nicht rechtsfähige Treuhandstiftung in Trägerschaft der Toepfer Stiftung gGmbH mit Sitz in Hamburg .