Ermöglichen die Rahmenbedingungen des vorherrschenden Schulsystems überhaupt transformative Lernprozesse i.S.d. Nachhaltigkeit oder verhindern sie diese? Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) stößt sich vielfach an den Logiken und Grenzen von Schule und erfordert einen ganzheitlichen Wandel von Lernumgebungen. Wie sieht eine Schule aus, die sich i.S.e. Whole-School-Approach der BNE weiterentwickelt hat? Welche Rolle fällt Lehrkräften dabei zu? Die folgenden Materialien bieten Anlass für kritische Auseinandersetzung mit dem Bildungssystem, eigene Positionierung und Inspiration in Richtung einer neuen Lernkultur an Schulen.
Positionierungsübung Bildung.System.Wandel
In der interaktiven Übung positionieren sich die Teilnehmer*innen zu kontrastierten Thesen über das Schulsystem in Deutschland auf einer Skala im Raum.
Die Thesen werfen die Frage auf, ob Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im aktuellen Schulsystem überhaupt umgesetzt werden kann. Angehende Lehrer*innen werden dazu eingeladen, sich ihre gesellschaftspolitische Rolle und Verantwortung bewusster zu machen und ermutigt, ihre Freiräume als Gestalter*in des Wandels in Schulen zu erkennen.
Film: Learning Transformation-Voices for another Education
Der Dokumentarfilm (Timo Holthoff, 2015, Engl. Sprache, 27 Min) ist ein Mosaik von kritischen und visionären Stimmen zu schulischer Bildung namhafter Bildungsaktivist*innen aller Kontinente.
An die Betrachtung des Films schließt sich eine individuelle Reflexionsphase, ein Austausch zu Bezugspunkten zum eigenen Bildungsverständnis sowie dem deutschen Schulsystem sowie eine abschließende Diskussion zum Thema Bildungssystemwandel.
BNE – Impulse für neue Lernansätze und transformative Schulentwicklung (in Niedersachsen)
Dieser Impuls-Vortrag mit vielen Beispielen und visuellen Eindrücken gibt einen Überblick über die wichtigsten Netzwerke, innovativen Lernformate sowie Angebote zu transformativer Schulentwicklung i.S.d. BNE. Dabei werden v.a. Ansätze aus Niedersachsen aufgeführt. Der Impuls eignet sich als Inspirator und Mutmacher, wie viel schulischer Wandel bereits konkret in Niedersachsen passiert und welch vielfältigen Angebote Lehrkräfte und Schulen wahrnehmen können, um ihre Lernumgebung i.S.d. BNE ganzheitlich weiterzuentwickeln.
