"Eine rassismuskritische Analyse der Praktiken und Wissensbestände schulischer Islamismusprävention"

Schulische Islamismusprävention gilt inzwischen als pädagogische Maßnahme zur Früherkennung und Vermeidung von Radikalisierung. Doch wie wird sie im schulischen Alltag konkret umgesetzt? Welche impliziten Wissensbestände prägen das Handeln von pädagogisch Tätigen? Und welche Wirkungen haben diese auf muslimisch gelesene Schüler*innen? 

Der Vortrag beleuchtet anhand empirischer Daten aus einem Forschungsprojekt, wie religiöse Zugehörigkeiten markiert und Ausschlüsse reproduziert werden. Im Fokus steht die Frage, inwiefern Islamismusprävention zur (Re-)Produktion von antimuslimischem Rassismus beiträgt. Hierfür werden Praktiken und Wissensbestände schulischer Islamismusprävention aus rassismuskritischen Perspektiven beleuchtet. Daran schließt die Frage an, was (kritische) Professionalisierung von Lehrkräften in der Migrationsgesellschaft bedeuten kann. 

Anschließend gibt es Raum für eine gemeinsame Diskussion.

Im Anschluss: Nachbesprechung des Vortrags 14-16 Uhr