Am 12. März 2025 fand der diesjährige Gesamtschultag unter dem Titel „IGS for future – auf dem Weg in eine veränderte Lernkultur“ auf dem Campus für die Lehrkräftebildung statt. Eingeladen hatten die Leibniz School of Education gemeinsam mit den Integrierten Gesamtschulen der Region Hannover.
Mit weit über 100 teilnehmenden Lehrkräften der Partnerschulen aus der Region sowie zahlreichen lehrerbildenden Akteur*innen der Leibniz Universität Hannover war die Veranstaltung erneut ein starkes Zeichen für den gemeinsamen Bildungsauftrag und die Weiterentwicklung der Schullandschaft in Niedersachsen.
Zielsetzung: Lernen neu denken
Im Zentrum der Veranstaltung standen aktuelle Fragen rund um die Entwicklung von Unterricht und Schule, insbesondere im Hinblick auf neue Rollenverständnisse von Lehrkräften, veränderte Lern- und Prüfungskulturen, Digitalisierung, Demokratiebildung und die Transformation von der Lehrkraft zur Lernbegleitung.
Der Gesamtschultag bot dabei nicht nur fachliche Impulse, sondern vor allem Raum für Austausch, Vernetzung und Fortbildung. Ziel war es, konkrete Anregungen für die eigene Schul- und Unterrichtsentwicklung mitzunehmen und innovative Konzepte kennenzulernen.
Unsere Tagung als kurzes Video
Nach einer Begrüßung durch das Veranstaltungsteam eröffnete Prof.in Silvia-Iris Beutel mit einem eindrucksvollen Impulsvortrag zum Thema: „Zukunft gestalten: Neue Konzepte für Leistungsbeurteilung und Prüfungskultur“. Sie beleuchtete zentrale Herausforderungen und mögliche Wege für eine zukunftsgerichtete schulische Leistungskultur.
Vielfältige Workshops: Von Projektlernen bis KI: In der anschließenden Workshop-Phase konnten die Teilnehmenden aus einer Vielzahl praxisorientierter Angebote wählen. Hier eine Auswahl der durchgeführten Workshops:
- „Veränderte Unterrichts- und Prüfungskultur – Hollistische Digitalität“ (Eike Völker)
Digitale Werkzeuge für alternative Prüfungsformate, KI-Einsatz im Unterricht - „Garageband im Unterricht“ (Tobias Qindel)
Musikproduktion, Podcasts und kreative Medienprojekte mit Schüler*innen - „Moderner Fremdsprachenunterricht & alternative Leistungsmessung“ (Inga Ettelt, Anne Hottenrott)
Project-Based Learning & Feedbackkultur im Fremdsprachenunterricht - „Verantwortung übernehmen – das IGS Badenstedt-Modell“ (Mirjam Weiß)
Schulentwicklungsprozesse rund um Verantwortung und Selbstwirksamkeit - „Projektlernen an der IGS Schaumburg“ (Robert Kühne)
Selbstorganisiertes Lernen und individuelle Schwerpunktsetzung im Unterricht - „FREI DAY an der IGS Lehrte“ (Damaris Heine, Lasse Schikowski)
Schüler*innen und Lehrkräfte präsentierten Projektlernen mit gesellschaftlichem Bezug - „Lernen 2.0 – Das Konzept der IGS Südstadt“ (Martin Sterk)
Konstruktivistisches Lernen auf Basis der vier UNESCO-Bildungssäulen - „KI, Schule und politische Bildung“ (Dr. Wolfgang Beutel und Lukas Fender)
Kritische KI-Kompetenzen im Kontext schulischer Bildung
Barcamp & Abschluss
Am Nachmittag wurden in einem offenen Barcamp-Format weitere Themen eingebracht, diskutiert und in kleinen Gruppen vertieft. Der gemeinsame Abschluss bot Raum für Reflexion, Feedback und die Planung möglicher weiterer Kooperationen.
Dank und Ausblick
Ein besonderer Dank gilt dem engagierten Veranstaltungsteam aus Vertreter*innen der IGS Lehrte, IGS Rodenberg, IGS Büssingweg, IGS Vahrenheide/Sahlkamp sowie der Leibniz Universität Hannover. Sie haben mit großem Einsatz ein Format geschaffen, das fachliche Tiefe, praxisnahe Impulse und kollegialen Austausch hervorragend verbunden hat.
Der Gesamtschultag 2025 hat erneut gezeigt: Die Integrierten Gesamtschulen der Region Hannover sind auf dem Weg in eine zukunftsfähige Lernkultur: Gemeinsam mit der Wissenschaft und immer im Dialog mit der Praxis
