Ergebnisse des Vortragsprogramms – Klausurtagung

„Die berufsbiographische Perspektive – im Verhältnis zu anderen Ansätzen zu Professionstheorie und zum Lehrerberuf“

„Konflikt oder Versöhnung? Kompetenzorientierte und strukturtheoretische Theorieansätze in der Lehrer(aus)bildung“

„Alternativen zum Schisma kompetenzorientierter und strukturtheoretischer Ansätze der Lehrerprofessionalisierung. Anmerkungen zum multiparadigmatischen Design des Bielefelder Projekts zur Qualitätsoffensive Lehrerbildung.“